Case study: systematization of curricular change in technology and innovation of educational quality in three engineering careers
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This topic was presented at the I CESPE Angola Intercontinental Engineering and Applied Sciences Event, August 27, 2021, organized by the Latin American Center for Pedagogical Epistemology of Cuba. Within the framework of the 7th International Congress of Emerging Pedagogies.
Curricular changes of the 3 engineering careers are of relevance in the orientation of academic practice through the incorporation of relevant technology and emerging approaches in the professions, sustainable curricular axes and a curricular flexibility capable of capturing disruptive changes in society. The Information Technology career emphasizes the focus of data science, artificial intelligence and cybersecurity as side exits and open seminars for discussion of new technologies. The civil engineering career shows us an organic engineering approach, with an emphasis on smart and sustainable cities, with the ability to optimally link resources with human needs through objects or products associated with technology. Topographic engineering emphasizes the improvement of data collection techniques, new geomatic techniques and the role that the professional assumes as an analyst of information taken with increasingly automated equipment, such as drones and GNSS and GPS programs that collect a large amount of information. , high quality and efficiency.
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Ariñez-CastelC., Bolaños-ChavesA., Mora-BarbozaR., & Ramírez-HernándezJ. (2021). Case study: systematization of curricular change in technology and innovation of educational quality in three engineering careers. Acta Académica, 69(Noviembre), 19-46. Retrieved from http://201.196.25.14/index.php/actas/article/view/1322
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