The transubstantiation of the problem of knowledge
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Abstract
In the article The transubstantiation of the problem of knowledge, the change from the problem of knowledge to the problem of teaching and learning is addressed. The first has been extensively dealt with by philosophers and the second has been tried to solve based on the contributions expressed in Psychology and Pedagogy. None of these problems has been solved, but that does not mean that there has been no notable progress.
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Melchor-AguilarJ., & Martínez-RevillaA. (2020). The transubstantiation of the problem of knowledge. Acta Académica, 30(Mayo), 79-92. Retrieved from http://201.196.25.14/index.php/actas/article/view/602
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